- 09 Feb 2012, 20:09
#294366
Yo estoy en el grado, y mi opinión personal es que no es ni sustancialmente más fácil ni dificil, es diferente. Antes el estudiar y el tenerlo todo al día era una opción, muy recomendable. Ahora lo tienes que hacer si quieres aprobar, punto.
¿Por qué? La mayoría de mis asignaturas el examen final no cuenta el 100%, cuenta el 50-60%, y el resto es "evaluación continua", donde entran distintos conceptos. Si no llevas al día la asignatura en cuestión (láminas de dibujo, temario de cálculo, termo, electrónica o lo que sea), luego aunque saques buena nota en el examen no vas a aprobar la asignatura. Esto para la gente constante que es capaz de estudiar al día varias horas es perfecto, para quien está acostumbrado más a darse panzadas al final, pues es un cambio obligatorio de chip.
La asistencia no es obligatoria salvo prácticas de laboratorio (donde los informes de las mismas tendrán un porcentaje de nota que entrará en la susodicha "evaluación continua"), ni siquiera es obligatoria la entrega de problemas o la realización de controles que acaban de conformar este porcentaje (en algunas asignaturas hasta te hacen hacer exposiciones orales como ya han comentado). Pero si quieres aprobar evidentemente no puedes confiar sólo en el examen. No te piden aprobar obligatoriamente el examen final en todas, pero al menos un 4 para hacer media sí.
Al final tienes que ir rascando por todos lados. Tienes que hacer bien los informes de prácticas, tienes que hacer las entregas de problemas, tienes que llevar la asignatura al día para los controles, y claro, estudiar para el examen. De esta forma vas "rascando", y es más fácil aprobar con buena actitud. Ahora, este formato para muchas asignaturas se hace pesado porque no paras nunca de hacer cosas. Además, antes sacando un 5 en el examen final aprobabas. Ahora puedes aprobar la asignatura sacando un 4 en el mismo, pero para ello tienes que estar durante el curso estudiando la materia y presentando bien lo que te pidan, porque también hay notas mínimas en esta parte.
El temario es casi idéntico al que se daba antes, se dan las mismas matemáticas, la misma física, la misma termo, el mismo dibujo, la misma mecánica de fluidos...Es más, hasta muchas prácticas son idénticas.
A mí personalmente no me parece mal esta nueva forma de enfocar la carrera. Es posible que al final baje la media de años para sacarse las titulaciones, y si las competencias que se adquieren no difieren a las que se obtenían antes, será positivo sin duda.
Está el tema retrillado, así que no merece más que el chiste fácil.
